学生时代每次发下新书，大家放学回家后第一件事，就是把散发着油墨味的新书打开，品评一下封面和插图，再翻一翻语文书，和其他相对较枯燥的科目相比，语文书上的课文更具趣味，当然，不过没有“熟读并背诵全文”就更好了。

在课本的一代代更迭中，我们也在渐渐长大，然而有时翻看孩子们的课本时却发现，以往那些自己熟悉的课文不知什么时候不见了踪影，心中莫名有种怅然若失的感觉。

那些年语文教科书中消失的课文，童年要被删没了？

如今最新一版的课本与我们当初学习的那一版相比，不仅封面、大小、插画风格都有了较大变动，内容也是几经“大换血”，许多大家曾经耳熟能详的课文已经永远地成为了一代人记忆。

1. 爱国主义题材课文

《谁是最可爱的人》是一篇报告文学，英勇无畏的志愿军战士形象跃然纸上，影响了一代又一代少年儿童，然而就是这样一篇爱国主义题材课文，却已经在多个版本的语文书中删去。而《刘胡兰》、《黄继光》包括曾感动无数人的《倔强的小红军》同样难逃被删命运。

2. 鲁迅先生作品

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。鲁迅先生是一为大家非常熟悉的文学家、思想家，许多人第一次认识他，还是通过《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等文章，然而如今的孩子却无缘在课本上读到了。

3. 部分经典著作

朱自清先生的《背影》如今时常被人拿来调侃，可当大家知道这篇文章也从课本中被删减后，心里同样泛起波澜，类似的《爬山虎》、《司马光》等经典著作，也相继消失不见。

4. 部分经典古诗古文

《诗经》中的《国风·魏风·硕鼠》被《蒹葭》取代，而上海地区的小学语文教材中，《登鹳雀楼》、《江雪》这两首无数人的童年回忆也不复存在，虽然古诗词减少有助于学生减负，但却有无数成年人大呼“不舍”。

课文内容改动引争议：爱国题材缩减，西方故事却带光环

课文删减、改编是非常正常的，比如一些老故事已经不符合如今的价值观，或是几篇课文主旨相近有重复，都可以成为文章从教材中被撤下的理由。比如《陈涉世家》这篇文章被删，就是因为与历史教材有重合。

而鲁迅先生作品、一些经典课文被删掉的理由，是由于文风过于艰难晦涩，处于教育启蒙阶段的学生很难理解，不如用一些浅显易懂的故事来替代。

然而这些颇有教育意义的爱国主义题材课文内容被换掉，却引来许多人的不舍甚至抗议。如今的孩子很难切身体会到革命先烈的奉献精神，虽然故事背景多是上个世纪，但爱国教育永不过时，如果没有课文辅助，家长很难向孩子灌输爱国思想。

家长之所以反应如此激烈，是因为替换了这些有教育意义文章的，多数是比如《爱迪生救妈妈》、《好汉查理》、《我不是最弱小的》等外国故事。如此“大换血”真的合理吗？

我们必须承认这些国外故事题材课文也传递出积极的教育意义，教给孩子很多道理，但是如果占据比重过大，很容易影响学生的价值观，形成“国外的月亮比较圆”的刻板印象。

课文承载多项学习功能，对语文科目要从小重视

语文课文承载的功能不仅是让学生识字，一个人的文学素养、语文能力正是从这些日常学习中潜移默化地培养起来，想要学好语文，就要从小给予这一科目足够重视。

1. 注重基础知识学习

学好语文基础知识是学好这一科目的前提，校准字词的读音，了解每个词汇含义，在熟读与背诵过程中，推敲文字含义和整体脉络，一旦养成这个好习惯，基础知识将十分扎实。

2. 培养阅读思辨能力

语文课文后的思考题多数是基于文章内容引导学生进行思考，学习语文需要灵活的思维，强大的分析能力，在学习语文的过程中，能体会作者潜藏在文字背后的思想感情是基本的学习能力，这也从侧面显示出语文课文题材重要性。

3. 培养对语文科目的兴趣

学习语文不是几天就能见到效果的，这是一个长期的过程，体会作者的情感，把握用词的精准，徜徉在精妙的语文世界中感受文字的魅力，学生才能建立学科兴趣，形成良性循环。

今日话题：你认为这些文章该被换掉吗？