陈铭跟他们辩论时，句句在理几乎无懈可击，只是反方从不敢正面回答。张踩铃上去说的几句，曲解了陈铭的原意，让正方的理破了口子。可能争到了镜头，但是输了理。每个人都是独立的个体，都是第一次做人，属于我的东西，没有我的点头允许为什么要给别人呢，哪怕是妹妹弟弟，没有我的同意，也不能乱动我的东西，有着血缘关系的亲人，我可以帮你，给你东西。

但是我不能让着你，也不能惯着你，我的东西，应该由我支配它的权利，而不是别人的三言两语，你是我的妹妹弟弟，你长大了，该懂事了，我就带无条件的给你，一旦这样做，就改变了两个人的思想认识，性格，一个人会认为我想要的东西，我不用努力，就可以得到，因为我是弟弟，我最小，他们都带让着我，另一个人就会想父母怎么那么偏心，明明没有弟弟的时候，还不会这样。

有了弟弟就这样对我，我还要让着她，久而久之，他还会喜欢弟弟吗。让与不让并不是一个一刀切的问题，我会鼓励孩子去共情，也会鼓励孩子保有自我，当弟弟妹妹实在冒犯了姐姐，或者严重越界的时候，我会留给孩子保有自我，“做自己”的空间。就说一个我最近遇到的事儿吧，刚过完年，各家都来了不少好东西去看长辈，其中有一个点心孩子们都喜欢吃，但是数量不多。

不能覆盖每个孩子，这时各位家长就开始了花式的“孔融让梨”环节。其中什么理由都有：“你长大了是个大宝宝了，所以要让弟弟妹妹”；宝宝答曰：“我不是个大宝宝！”还有：“你是个淑女要学会让给姐姐！”这个我就更疑惑了，忍让是作为淑女的必备条件吗？“哎呀！你这么这么不乖！”我感觉宝宝也很无辜，我就认真的表达了我想吃的想法就不乖了？

当然，每个家都有每个家的处理方式，但我们如果能仔细想想让零食的最主要原因，已经积极与孩子沟通，说不定会有新的惊喜。我家宝宝还小，我的的处理方式就是带离现场，因为孩子真的太小（才一岁多一点），不太适合吃这种高油高糖还很有可能含有反式脂肪酸或咖啡因的零食。但我有个亲戚的做法我很认同，她告诉孩子情况并询问孩子意见：“现在有四个点心，大人都不吃，都让给孩子们吃，但是现在有6个孩子，你认为这个点心该怎么分呢？”

那个孩子表示：“她可以和其他小朋友一起分一个，她也想尝尝这个点心。”当然，最后的分配结果是她得到了一整个，因为，不少家长主动退出，比如我，所以我认为，要不要让着弟弟妹妹，需要就具体的情况，就事理去判断，学会判断事理，才是我们该交给孩子的核心能力。而不是单纯的教育让或不让。我只有一个孩子，孩子有两个堂妹，一个表弟。我对孩子的教育是你是姐姐，不能利用年龄和身高的优势欺负弟弟妹妹，但是谁也没有权力要求你让着他们。